好心情说说吧，你身边的情绪管理专家！
好心情说说专题汇总 心情不好怎么办
感激小学作文
每天骑车上学，总会路过一间铁皮小屋，以前我都是不在意地骑了过去。
但现在我路过这里总会望一眼那间铁皮小屋的主人——一个修车的外地人。记得开学不久的一天，我和往常一样骑车去上学，当快骑到一个路口时，我觉得车胎有些异常，便下车查看，发现车胎被扎了，真不凑巧，车胎偏偏在这个时候扎坏，完了，上学该迟到了。我心里正着急，忽然想起路口对面就有一家修车铺，但修车的是一个外地人。以前听大人们说过：“修车不能让外地人修，这些人开的都是黑店，漫天要价还不给好好修，反而把没有毛病的地方修出点毛病来。”想到这儿，我又有些犹豫，但又没有其它的办法，因为附近只有这一家修车铺，我只好认倒霉。推着车子往“陷井”里跳。修车人见是我来修车，便热情地招呼我，了解车坏的情况后，拿起工具迅速地修起来，他手脚很麻利，三下五除二，很快就把车子修好了。在这期间里，我怀着忐忑不安的心情等待着。当把车子全部修好时，他已是大汗淋漓。我问“多少？”“什么多少？”“装什么傻呀，多少钱呀”我不耐烦地说。“算了，这点小毛病，赶紧上学去吧！”我真是不敢相信自己的耳朵，一股感激之情油然而升。我急忙道谢后，骑上刚修好的车准时来到了学校。以前，我受大人们对外地人偏见的看法的影响，错误地认为外地人都是油头滑脑的，通过这一次修车，我却不这样认为。今天上学路过那间铁皮小屋时，我又不由自主地望一眼它的主人——一个修车的外地人。我感激的一个人感激的小学作文【篇2】在我的成长过程中，有许许多多给予我无私的关爱和帮助的人。其中，我最感激的一个人是我的语文老师。
语文老师姓沈，沈老师50多岁了，面容，声音都是那么地和蔼可亲，公平，温柔地对待每一位同学，所以她是我们班公认的好老师，我也非常敬佩沈老师。她无时无刻地教导我，关心我。
一直很胆小的我从不敢举手回答老师提问的问题。可是那次语文课，却让我有了自信。那次，沈老师提出了一个我会回答的问题，但是缺乏了自信心和勇气，我不敢把手举起来。沈老师似乎看透了我的心思，语重心长地说：“回答错了没关系，关键是要提出自己的观点，这样才能进步。”说完，沈老师用鼓励的眼神看了看我，和蔼地笑了一下。我当时也不知哪来的勇气，就真的把手举了起来的。沈老师点了我。当我很紧张地站起来回答完问题后，心里还在砰砰跳个不停。以后，每一节语文课上几乎都有我自信而响亮的回答。这一切都是沈老师的谆谆教导。哦！我的
查看更多>>你在写作方面面临了哪些难题呢？写作是一种拥抱变化的态度，让你积极调整自己以适应变化的环境。写作可以让我们更加敏感地体会生活中那些微小而美好的事物。在写作过程中，我们需要按要求写作，注意开头和结尾的处理，清晰地分段。现在让我们一起了解“感激小学作文”的更多信息，相信你能从这篇文章中找到所需的内容！
感激小学作文 篇1我很幸福，因为我有爱我的父母；我很幸运，因为我有为我遮风挡雨的父母。我在父母的爱中开开心心地成长。他们的爱都化成了一件件小事，铭记在我心中。
我记得有一次，我不小心摔倒了，在一阵疼痛之后我哇哇大哭。我的我的爸爸妈妈听到我的哭声后立即跑过来安慰我。把我安抚好以后，我的爸爸急忙去拿红药水，他着急地把柜子都翻了个遍才把红药水翻出来，妈妈小心地给我涂红药水，边涂还边往我手指上吹气，给我减轻疼痛。看着我的我的爸爸妈妈手忙脚乱的样子，我的眼泪也止住了。
有一个冬天，寒风刺骨，我要去补习班上课。在路上，风毫不留情地吹到我脸上，再加上我的爸爸骑的是电动车，风钻进了我的衣服里，我更加冷了。我的爸爸问：“冷吗？”我说：“冷。”我的爸爸说：“那我把我的衣服拿给你穿吧！”说完，便把电动车停下来，把自己的衣服脱下来，穿到我身上。我一穿上我的爸爸的衣服，就不觉得冷了。我问我的爸爸：“你不冷吗？”我的爸爸说：“我不冷。”但是在路上，我明明看见我的爸爸的手正在悄悄地发抖。我也心也跟着颤了一下。
我的我的爸爸妈妈，你们对我的爱，我都看在眼里记在心里。不善表达的我就在这里跟你们说一声：我的我的爸爸妈妈，我爱你们！
感激小学作文 篇2她怀胎十个月辛辛苦苦地把我生出来，她把我手把手教大。当她第一次看见我的时候，我猜她肯定激动得热泪盈眶。她有泥土一样朴实无华的外表，她有鲜花一样芳香的灵魂。她就是我的妈妈——我最感激的一个人。
郁闷·伤感
一天，我突然发现妈妈以往平滑的额头竟出现了水波痕一样的皱纹，一条一条地映出来，“一、二、三——”我都数不出来了，我不喜欢皱纹，恨不得用手在她额头上用力地磨，将岁月在妈妈额头上留下的痕迹——皱纹抹去。不知什么事让妈妈锁紧眉头，她放下毛线，呆呆地坐着。我想，妈妈是郁闷的，我是伤感的。
暴躁·冷静
妈妈，我脾气暴躁，遇到事情总是喜欢发脾气。您为了帮我改掉这个坏毛病，每次都苦口婆心地告诉我：“生活中会遇到很多困难，发脾气不能解决问题。”可我这个不争气的孩子每次
查看更多>>激战小学作文
那是一个美丽的清晨，阳光透过窗户洒进教室，照亮了一张张期待的脸庞。今天是小学生们期待已久的激战日，全校的小朋友们都兴奋异常，为即将开始的激战而做好了充足的准备。
在校园的操场上已经被改造成为一片临时战场。各个班级的小队组成了一个个团队，每个团队都穿着统一的校服，拿着自己设计的旗子和口号。他们用彩色绳子将操场分成了十字形，每个团队占据了一个象限，开始了激战的准备。
激战的规则是这样的：每个团队有十个成员，他们需要争夺到操场中央的旗杆，将自己的旗子插上。只有一支队伍的旗子插到旗杆上，才能宣告胜利。
激战开始了！第一个冲向激战线的是最年长的四年级队伍，他们经过了几天的训练，战斗力十分强大。他们跑得飞快，绕过障碍，迅速冲向中央。其他的团队也纷纷展开了战术，四散开来。五年级队伍借助互相合作，通过紧密的铁桥，成功利用速度瞬间冲到了中央。看到五年级队伍快要插旗成功，六年级队伍决定抱团突破，他们利用自己的人数优势，横冲直撞地冲上了前线，顺利拔掉五年级队伍插上的旗子。
这时，三年级队伍跋山涉水，不惧艰苦地来到前线。他们虽然人数少，但战斗力不可小觑。他们精心设计了一个“鸟儿窝”阵型，用绳子编织成的鸟巢给他们提供了很大的障碍，成功将六年级队伍拖延，争取到了宝贵的时间，快速地将自己的旗子插上旗杆。
二年级队伍也追了上来，他们虽然年纪小，但他们的队员们紧密地联合在了一起，互相配合。他们用小小的脚步踩出了快速的节奏，穿过红绳的迷宫，冲向中央，可惜被三年级队伍成功抵挡住。他们利用自己的灵活性和不怕失败的精神，继续奋力战斗。
第一个队伍被淘汰后，所有的同学都咬紧牙关，发扬拼搏精神，不服输的斗志燃烧了全场。终于轮到了一年级的小队伍，他们看起来简直小得可以放在手掌心里，但他们并不被“不良战绩”所动摇。他们跑得飞快，果断地闪过了前方的障碍，直扑旗杆。
眼看着一年级队伍要接近胜利，六年级队伍也奋起反击。他们设计了一个撞墙战术，没有给一年级队伍任何机会，将他们顶了回去。此时，五年级队伍趁机抢占了机会，迅速闪过其他队伍，趁着没人注意，插上了旗子。
比赛进入了白热化的阶段，每个队伍都拼尽全力争夺到中央的机会。斗志昂扬的队伍们在操场上奔跑，他们一次又一次地攀登着旗杆，争相抢夺胜利。
终于，到了最后的时刻！所有的团队都留下了最后的力量参与进攻。最终，六年级队伍
查看更多>>由本人费尽心思打磨而成，这份“激动小学生作文”能够满足您的期望。以下内容仅供您参考，您可以根据实际情况做出判断。创作文章是一种表达和记录人生经验的艺术形式，它能够提升我们的创造力和想象力。在日常学习中，我们应该注重文字的积累，这样有助于我们的作文能力的提升。
激动小学生作文 篇1最近，有一部很火的大型文博探索类节目，叫《国家宝藏》。其中有一期是讲解南京博物院的。其中最令我印象深刻的就是国宝：“竹林七贤和荣启期砖画”。
这个寒假，我和妈妈慕名而来，就是一睹它的庐山真面目。我在历史馆里找呀找，终于在六朝馆里找到了它。见到那真迹的一刻。我激动万分。当时它的旁边围了一群人，我就更想一睹它的风采了。
好不容易走近它，我细细的观察起来。“竹林七贤和荣启期砖画”是由200多块古墓砖所组成的，分为两幅。竹林七贤中的嵇康、阮籍、山涛、王戎4人占一副，向秀、刘伶、阮咸与荣启期4人占一副。人物之间以银杏、槐树、轻松、垂柳、阔叶竹相隔。他们8人都是席地而坐，但各自呈现出一种最能体现个性的姿态。
后来我通过资料了解到：嵇康为“七贤”之首，是一个豁达而有文采的人物。砖画中的他正在抚琴，微微扬头举眉，给人一种旁若无人之感。阮籍是一个不拘小节的人，喜好饮酒。山涛也是一个嗜酒如命的文士，阮咸通音律，擅弹琵琶。等等，每一个人都各有特色，惟妙惟肖。
这幅砖画是目前我国发现最早的一副砖画。从中我们可以看出古人的智慧，让我不由得心生赞叹。我也愿像节目中的国宝守护人一样，自愿守护国宝，守护历史。守护一种文化传承。
激动小学生作文 篇2礼拜三下战书流动时间，三年级几个班要在操场上举行拔河比赛。我怕老师挑不上我，干脆把手举到老师的鼻子底下。老师说：“倪静也参加。”我兴奋地跳了起来。
前两场，我们三(1)班分别和三班、三(3)班比赛，成绩是一胜一输。
第三场，我们和强队三(2)班较量。比赛前，老师总结了前两次的经验教训。一上场，我们就把绳索抓得牢牢的，哨声一响，我们就使出浑身力气拉起来。三(2)班同学的气力真大啊！我们好不收留易才稳住了局面。我的手被绳索磨得生疼，鞋子也被前边的同学踩住了。我鼓励自己：不能出声，不能松劲！老师给我们讲过，拔河不仅是比力气，也是比耐力、比意志。在双方气力差不多的情况下，谁能在一开始坚持住，谁就能胜利。这时，旁边的同学们在喊“加油！加油！”我们咬着牙、坚持着，足足坚持了五分钟
查看更多>>